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学研の通信教育

学研の通信教育がなぜ効果があるのか。小学生になると、自宅で学習することが必要になりますが、なかなかその習慣をつけるのは難しいものです。 学校で出された宿題をするだけでは効果的な学習をすることはできません。 なぜなら、宿題は生徒全員に出されるものなので、自分のレベルに合った問題が出るわけではないからです。 難しい問題だと、ただ宿題をして答え合わせをするだけになってしまい、自分の弱点を克服しようという気で学習しなければ勉強が身につきません。 重要なのは、自分のペースで、分からないところを何度も繰り返し解いて練習することなのです。 問題を1回やっただけで理解したつもりになるのは早すぎます。 人間の脳は、短時間しか記憶されなかったものはすぐに消去されるようにできています。 逆に、何度も繰り返し記憶されたものに関しては、とても長く記憶され続けるのです。

学研の通信教育の反復学習

学研の通信教育では、まさにこの反復学習を基本としています。 テキストが届いて、問題を解き、指定された日に添削を出します。 通常の問題は自分で回答を見て答え合わせをしますが、添削用の問題は、間違えたら分かるまで問題を解きます。 添削をする先生は、専任の先生なので、的確なアドバイスによって学習効率を高めてくれます。 いわゆる子供「勉強ができない」という状態は、早ければ早いほど直すのが容易になってきます。 つまり、早いうちに学習習慣をつけるように訓練すると、あとは何も言わなくても自分から勉強をするようになります。 テストの前だけ、もしくは単元の終わりだけ、という学習法補だと、勉強の内容が記憶されている期間も短いのでその場しのぎの勉強になってしまいます。 学研の通信教育は、毎日、適切な分量を学習するようになっているので、コツコツと勉強する方法が自然に身につきます。

学研の通信教育の勉強への意欲

学研の通信教育では勉強への意欲を引き出す工夫もされています。 いつでもFAXで質問ができ、分からないことをそのままにさせないシステムや、添削を出したらもらえるシールを集める楽しみによって学習意欲を引き出します。 また、専任の先生から励ましのFAXが届くので、楽しんで勉強できる仕組みとなっています。 これなら、親がいつもそばにいて勉強をみてやらなくても自分で分からないことは解決して学習をすすめることができるのです。 いつも親に聞いていると、そのうち答えを求めるようになり、問題を解く過程を聞かずに勉強が終了してしまう場合が少なくありません。 子供の勉強のことが心配でも、ここは学研の通信教育で自主的に勉強させるように仕向けてみると良いかもしれません。

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学研の通信教育